合理的公民和公民組織態度是：以事論事，講道理，分是非。建制派不能凡政府的都支持，泛民不能凡政府的都反對。這兩樣做法都是泛政治化的極端，違反社會的公義與價值原則，甚至破壞民主與自由。政府怎可能做事盡皆是對或盡皆是錯。
以TSA為例，不能因政府的官員與專家堅持便將之認定為正確。TSA的原意本身便有問題：為甚麼把小學生看作是商品來定期檢驗評級？執行更有問題：教育局將之作為評校、殺校的標準與工具，學校將學生來加強操練以達標和超標。虎媽家長可以操練自己的孩子，社會難以干預，卻不可能將之推廣要求所有學生、學校都置於TSA的競爭文化與操練文化之下。教育局若說原意不為操練，若沒法禁止，便應該將TSA廢除，改以較小機會操練的其他方法來作衡量。教育局沒有教育理想，不着重全人發展的教育效果，而只顧拔尖；這樣的教育局倒不如取消，減少對社會、家庭、學生的破壞。
面對教育局的TSA政策，建制派政黨、政客不能把一切推為陰謀政治，不去虛心與家長、學生交流，而只顧保皇而支持政府，反對改變TSA政策。否則這不是保皇，而是奸姣佞臣，為了個人利益而犧牲大眾。
又如高鐵工程一例，前朝政府有錯，今屆政府處理也不善。卻不能因政府之錯而否定高鐵撥款計劃，否則的話，高鐵再延誤，犧牲的是社會利益。為政治而阻高鐵工程，與個別建制派親政府支持TSA，性質相同。