另類「補習班」 助特殊學童升小一

模擬上課 解決處境難題

一般幼稚園生升小學須學習執拾書包、舉手問老師上廁所等，莫惠霞說，有特殊需要學童面對的挑戰更大，「如果一開始跟唔上或成日被罰，會打擊自信，影響之後學習。」協康會的早期教育及訓練中心推出小一適應課程，分為K3班及小一班，每組約十人。全年約二十節課，先評估學童能力，再由言語治療師及心理學家等設計課程。

導師伍美儀說，課程着重實踐，模擬小學真實上課情況，讓學童解決處境難題。她稱，有特殊需要學童較難憑想像吸收理論，故要用特別的方法：「如特登校凍課室冷氣，睇吓佢哋記唔記得舉手問老師；收埋水樽，要佢諗方法搵番出嚟。」

俞太升小二的兒子有發展遲緩及過度活躍問題，去年暑假起參與小一適應課程。她認為，小組教學更貼近兒子需要：「佢以前用間尺都間唔到直線，有問題又唔肯同我講，遇到挫折好易放棄。」透過導師主動了解，兒子終肯透露心事，在小組與人交流更提升自信，於陌生人面前表演也不畏懼。