「唔好畀細路玩咁多手機呀！會令到佢唔理人o架！」「唔好畀細路睇電視呀！冇益o架！」在今時今日的香港，難道我們真的可以杜絕兒童接觸智能手機、電視、平板電腦等電子產品呢？既然不能，就不如正面地運用電子產品幫助兒童學習。
聰聰三歲，在接受語言能力評估後顯示他的語言能力大約只有一歲。細問之下，聰聰閒時除了玩玩具外，多留在家看電視及喜愛玩智能手機和平板電腦。聰聰父母很自責，認為兒子語言發展遲緩，是因接觸電視及智能手機造成。
無疑，若兒童長期單獨觀看電視及智能手機，欠缺與他人互動溝通，確實會增加患上語言發展遲緩的風險，但是，這並不是唯一的原因。兒童看見成人拿着手機玩得津津有味，自然感到好奇，家長可把握兒童的好奇心，與兒童一起學習語言。例如，家長可多些以手機拍下兒童日常生活的照片或影片等生活片段，閒時與兒童重溫及分享，家長應該一邊重溫時一邊在旁敍述，或請兒童描述當時正發生甚麼事、見到甚麼東西等，藉此提升兒童的敍事能力；此外，家長可下載一些教育性的應用程式，與兒童一起觀看，從旁介紹物件的名稱、描述它的特徵等，以增加兒童對詞彙的認識，這不僅可促進親子關係，也能幫助兒童建立思考能力、理解概念和指令等。
至於電視，家長應選擇合適的節目，並陪伴兒童觀看時加以講解。坊間有不少適合兒童觀看的光碟，透過故事灌輸形狀、顏色、大小、數量等概念，或鼓勵兒童思考如何解決困難；另外，一些含簡單故事情節的卡通片，亦是不錯的選擇。
兒童學習語言需透過各種方式和途徑，運用電子產品只是其中一種方法，而當中法則就是家長需伴隨在側並從旁講解、引導及發問。當然，過分沉迷亦絕非好事，家長可在每次開啟電子產品時定下時限。同時，亦不可忽略從其他日常生活的細節上訓練兒童的語言能力。
聖雅各福群會中環樂寧兒童發展中心言語治療師 梁皓然