【本報訊】香港家長對名校趨之若鶩，為了子女可升讀心儀學校，搬屋、「叩門」甚至到學校做校工亦在所不計，但有國際教育家分析，不少學生表現優異的國家如芬蘭等，不同學校的水平相若，當地家長沒有選校的煩惱，因無論學生入讀哪一所學校，同樣學得其所，反觀香港不同學校的水平參差，建議香港參考芬蘭的經驗，提升和改善學校的教學環境，令每一個學生在不同學校都可以發揮所長。
中文大學教育學院昨舉行五十周年院慶國際會議，邀請海外及本地學者分析中小學生表現優異國家的經驗，經濟合作暨發展組織（OECD）教育與技能司長Andreas Schleicher在會上指，芬蘭等教育制度優異的國家，教學質素、學生成績與教師是否得到社會認同和尊重有一定關係，教師若能在工作上獲得滿足感，可鼓勵他們精益求精，提升教學質素，學校亦需為教師提供支援，協助教師照顧不同學習需要的學生，拉近不同學校的教學水平。
中大教育學院院長梁湘明表示，本港學校在收生時，是按學生的成績作選擇，因此學校之間的水平存在一定差距，學校可因材施教，提升學生的學習成效。梁湘明又指，港府近年推行教育改革，本港學者自二○○○年一直追蹤香港學生在各個國際評核考試的表現，例如在國際學生能力評估計劃（PISA）中，香港學生的表現平穩，亦有進步，梁湘明認為，上述結果反映新學制鼓勵學生多發問及訓練批判性思考的能力。