水往低流，人往高走，教育是向上流動的最重要階梯。然而，因教育貴族化以及大學資助學位多年封頂，扼殺大部分基層子弟入讀大學的機會，造成教育上的貧富懸殊以及跨代貧窮問題。教育不公可以說是最大的不公，也是社會政治化、亂象叢生的重要原因。
教育政策對基層子弟不公，力挽鮮魚行學校於既倒的梁紀昌校長最有深切感受。當年部分學校被殺，表面原因是在校學生人數少，實際上是港府實行精英教育政策，傳統名校資源豐富，求學者擠破門檻，而非名校資源相對不足，加上部分學校位置偏遠，交通不便，影響招生吸引力。由於這些學校主要為基層子弟提供教育機會，港府不問情由一刀切殺校，只會令基層子弟流離失所，殺校不受歡迎何足為奇。
令人痛心的是，自鮮魚行學校事件後，港府沒有吸取教訓，教育政策不是變得更好，而是變得更糟，引發民怨沸騰。一方面，當局以教學語言微調為名，恢復英中及中中的分野，英中備受追捧，中中則被標籤化，淪為差校、劣校的代名詞；另一方面，當局為名校轉直資大開綠燈，直資學校不僅享受官方津貼，還對學生收費，實際上是對窮家子弟關上大門。過去，基層子弟可以藉學習成績進入傳統名校，現在因傳統名校紛紛直資化、貴族化，窮家孩子接受優質教育的機會被剝奪，令教育上的貧富懸殊更加惡化。
眾所周知，富家孩子升學有許多選擇，除了入讀本地傳統名校，還可以選擇國際學校以及負笈海外，而窮家孩子本來就沒甚麼選擇，現在連入讀傳統名校的機會都失去，如何能向上流動？當局拒絕雪中送炭，一味錦上添花，只會令教育變得愈來愈畸形。正如梁校長批評，教改以及名校轉直資，令資質較優的學生都集中在名校，不利建立人才庫。事實上，當天生我材必有用，淪為窮人有才亦無用，香港怎麼可能建立知識型社會，推動產業轉型及加強競爭力呢？
港府故步自封，資助大學學位多年來沒有甚麼改變，同樣備受詬病。說來令人慚愧，香港號稱國際大都會，大學入學率長期徘徊在兩成左右，不僅落後於台灣、內地以及歐美等發達社會，甚至比第三世界都不如。更何況，總體資助學額不增加，外地學生入讀本港高校的比例卻不斷上升，等於將香港年輕人的受教育機會拱手讓給外人。沒有人反對香港教育國際化，惟前提是確保本地人的利益，港府本末倒置，倒行逆施，對富家子弟沒有任何影響，最終受損害的還不是基層子女！
數字最能說明問題。上世紀八十年代，富人及窮人孩子入讀大學的比例約為六四之分，現在惡化為八二之分甚至更差。財富可以世襲，貧窮同樣世襲，在一個停滯固化的社會，窮人沒有希望，香港也不可能有明天。