「建國君民，教學為先」，古人早就為人們指出教育的重要性，來到現代社會，教育的地位更是不言而喻，沒有教育就沒有人才，沒有人才就沒有未來。然而遺憾的是，偏偏香港教育千瘡百孔，問題多多，尤其是大學學位嚴重不足，令莘莘學子徬徨不已。
大學聯招昨日放榜，與往年一樣，又是一半歡喜一半憂愁。今年在中學文憑試考獲入讀大學基本資格的學生有二萬七千多人，其中一萬四千五百多人透過聯招獲八間大學取錄，另外一萬三千多人失意於聯招，只能轉報自資學位或入讀副學士課程，導致各自資院校又出現一陣撲位潮。
正所謂，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每年文憑試或聯招放榜，人們總是將眼光放在那些幸運者身上，例如產生了多少名狀元、狀元進了哪間大學、選讀了甚麼科目等等，但很少有人會關心那些名落孫山、徬徨無助的學生。對於這班失意學生來說，十幾年寒窗苦讀，經過重重關卡，結果因大學學位不足而被拒於門外，心中的失望和迷茫可想而知。
有人說，香港教育只培養了少數精英，卻製造了大量失敗者，可謂一語中的。在每年約八萬名文憑試考生中，只有不足兩成可以升讀本港大學，確實是幸運者少、失敗者多，難怪青少年問題愈來愈嚴重。
其實，大學學位不足的問題由來已久，社會要求增加學位的呼聲從來沒有停止過，奈何港府一直無動於衷。十多年來，大學資助學位一直維持在不足一萬五千個，導致每年都有大批考獲入讀資格的學生望門興嘆；加上前朝政府好大喜功，以發展教育產業為名，將大學的非本地生比例由百分之十增至百分之二十，進一步減少本地學生入讀大學機會。香港枉稱經濟發達地區，但大學一年級資助學額只佔適齡人口一成八，遠遠低於歐美國家的六至八成，與台灣約九成錄取率更是無法相提並論。即使與新加坡相比，香港也是相形見絀，新加坡超過六成中學畢業生可以升讀大學或理工等大專院校，這又豈是香港所能望其項背。
世界早已進入知識型經濟時代，而香港教育十幾年來一直在原地踏步，可謂咄咄怪事。港府高喊經濟轉型多年，至今依然一事無成，主要就是因為教育失敗。須知一分耕耘，一分收穫，港府不肯增加大學學位，勞動人口質素無法提升，經濟轉型根本無從談起。其實，早在董建華時代，當局已揚言要發展區域教育樞紐，並提出六成學生接受大專教育的目標；到了曾蔭權時代，更狂言要發展教育產業。可惜官僚眼高手低，宏圖大計統統淪為空談，只製造了副學士這種不倫不類的怪胎，成為各院校的財路，害苦了無數學生。
古人說，「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」而香港的大學之道則是令無數學生行人止步，望門興嘆，這不僅是莘莘學子的不幸，也是整個社會的不幸。