探射燈：元朗大埔觀塘 小班變大班 玩殘小學生
教育局缺乏規劃遠見，小學慘被玩殘。因適齡學童增加，大埔、元朗及觀塘三區共五個校網的小學，今年九月須接受教育局要求，「加派」（增加統一派位學額）學生，以增加學額。本報發現，因部分小學已實施小班教學，被迫「開倒車」倒退回大班教學；部分校網仍有空置校舍，教育局卻無向辦學團體提供資助，加上學校僅可營辦數年，令團體未敢行動；至於受影響小學更指教育局諗縮數，加派後每間小學僅派多一個助理教席，無助分擔老師教學工作。教育界人士擔心在資源不足下，三個地區的教學質素勢必受拖累，最終只會令學生「輸在起跑線」。
教育局今年五月向立法會提交文件，指全港一四／一五學年小一適齡人數，將達五萬七千五百人，至一八／一九學年，更進一步上升至六萬七千五百人。其中因跨境學童數量持續高企，及區內多個屋苑相繼落成，大埔、元朗及觀塘區內共五個校網更屬重災區，因網內學校無足夠空置課室，教育局決定採用暫時「加派」的安排，該三區內部分已實施小班教學的小學，將於下個學年起被加派學生，至每班最少三十人，較現時每班二十五人增加兩成。
一意孤行 教界亂陣腳
惟小班轉大班，卻惹來教育界及地區人士批評。教育局去年十二月與受影響區內校長召開緊急會議，以觀塘區為例，大部分校長都希望能保留小班教學，惟教育局最終一意孤行加派。「區內新屋邨早幾年已經開始入伙，點解一早唔諗定方法解決，係要逼埋身先處理？」觀塘區議員柯創盛批評教育局做法。
記者到訪區內其中一間小學，發現學校一早已因應小班教學調整校內設施，如減少每間課室及特別室的桌椅數量，電腦室內的電腦亦已減少，對於小班變回大班，教育界都未知如何應付。本身為小學校長的觀塘區小一入學派位跟進小組召集人羅勵賢指出，教育局無意向受影響學校增加額外資源，僅向每間受影響學校提供一個助理小學學位教席，擔心對學校構成負擔，「學生多咗，學校投放嘅資源，例如圖書館、課外活動等都會增加，如果學校獲分配資源不變的話，結果只會係每名學生分少咗資源。」
增至31人 老師添壓力
至於為紓緩跨境學童問題，而被納入跨境專網的大埔及元朗區校網，亦同樣面對加派問題。元朗區因其中天水圍的七十三校網僅得九間小學，每班或須加派至最多三十一人。
至於大埔區，原有十六間學校實行小班教學，大部分下個學年都需加派至每班三十人。大埔區小學校長會主席朱景玄表示，不少老師已習慣小班教學，擔心突然變回大班，將構成嚴重壓力，「只係多一個助理教席，除番開咁多老師，平均都幫唔到佢哋上一堂，實際幫助好有限。」
記者在觀塘區發現有兩間空置校舍，雖然教育局已接受辦學團體復辦，但因一八／一九學年高峰期一過，適齡學童稍減，復辦為期僅九年，被教育界人士稱為「短命小學」，「辦學團體最少要用二百萬添置各種設備，之後又要處理超額教師問題，可以話係困難重重。」羅勵賢希望當局能向新學校的辦學團體提供更多協助，以維持區內整體教育質素。
團體擬復辦「被殺」小學
而同樣面對學額不足的大埔區，最少有六間被殺小學校舍已交回政府處置，但教育局未有放聲氣復辦。而元朗區亦有同樣情況，有辦學團體主動向教育局申請，將一所三年前因收生不足「被殺」的小學復辦，但未知教育局是否批准，元朗區區議員周永勤批評教育局欠缺長遠規劃，「教育局喺殺校嗰陣，就應該預計到會有學額不足問題，咁點解當日仲要咁急住殺校？」
教育局發言人指，小一學位的需求受雙非兒童數目影響，該局會採用靈活措施，包括向鄰近校網「借位」、改動學校其他房間「加班」等，有需要時會進行「加派」，而實施小班教學的學校「加派」時，當局會為有關學校提供有時限的額外助理小學學位教席。
圖／文：專案組