香港教育不僅對中國和香港歷史不重視，連全世界每個國家均推行的「國民教育」，竟也推展不開，令到很多學生對中國國情認知甚淺。他們聽到和看到的，也大多是媒體的負面報道，加上一些政客的不斷妖魔化，所以對內地的印象是充滿貪腐、法制未全和社會無序等問題，以致對國民身份認同有抗拒感。
如果多讀一些中國歷史，與內地多些交流互動，對香港與內地之間密不可分的關係加深了解，相信態度就不會那麼偏頗。儘管內地現時仍有百般缺點，但筆者作為土生土長的港人，也不會忘記內地即使在最困難的年代，對港人仍然義不容辭的給予照顧和關懷。
六十年代，香港受缺水之苦，中央政府動員了一萬多人，通過近一年鑿山劈嶺，把東江水引入香港；內地曾長期缺乏糧食，要靠糧票配給，但也堅持每天把最好的瓜菜、肉類和罐頭等各種食品源源運港，滿足港人的需求；就算近年出現開放個人遊，不少內地客來港購買國產食物拖回去，因為他們知道這裏的質量比內地好；還有，香港陷入金融風暴和「沙士」疫情的艱難時期，國家也是全力支持，推出多項惠港措施，讓香港經濟化險為夷；在國家改革開放過程中，亦特意在很多領域讓香港佔有先機。
香港有今天的繁榮，可說離不開國家的關顧。事實上，香港是中國的領土，是國家不可分割的一部分，無論是過去、現在和將來，香港前途和國家命運必然休戚相關，如果學子們對這個現實仍缺乏認識，如何掌握香港的未來？