兒童學習樂器 增應變解難能力
【本報綜合報道】不少家長也會安排子女自幼接觸音樂，美國一項研究稱，兒童學習樂器，管理事情及解決問題的能力會較佳，令他們做事有條理，應變能力和解難能力提高，建議學校不要過於注重學童的應試能力，減少他們的音樂活動時間。
美國波士頓兒童醫院研究人員，對十五名九歲至十二歲兒童進行測試，他們學習私人教授樂器課程最少兩年，平均早在六歲前已開始學習樂器，學習超過五年，每周平均練習三點七小時。他們全部均接受認知能力測試，及磁力共振腦部掃描，並與另外十二名沒接受任何音樂訓練的同齡兒童比較。此外，研究人員亦找來十五名專業音樂人和十五名普通人進行比較。
腦部前額葉皮層特別活躍
結果顯示，曾接受音樂訓練的兒童和成人在認知能力測試中，統籌事情及解難能力的表現較佳；腦部磁力共振影像顯示，接受音樂訓練的兒童，腦部的前額葉皮層特別活躍，這區域是負責管理能力，因此他們在測試中能靈活處理多項需思考的任務。研究人員稱，管理能力較佳的人，工作能力、判斷力和解決問題能力都較強。