TSA太艱深 倡抽樣評核
【本報訊】約六十名家長及教師出席教育專業人員協會舉辦的「全港系統性評估」（TSA）公開論壇，多名學者在會上指出近年該考試的試卷不斷加深，以數學科為例，小三TSA試卷有小四課程內容，批評評核製作「原本沒有的學習問題」。亦有研究教育政策學者指出，學校近年不斷要求操練試題已令TSA異化，擔心扼殺學童健康學習生態，建議教育局參考日韓，以抽樣取代全面，甚至考慮取消小三年級的TSA評核。
現時小三、小六及中三學生均需接受TSA評核作為教學回饋，教育局計劃明年檢討TSA評核。教協指出，近年不少辦學團體以TSA作比較數據，評核各校的校長及教師表現，學校為求達標均採用操練及補課。香港教育學院數學與資訊科技學系助理教授馮振業批評TSA製造數學學習問題，他翻查小三TSA試卷後發現，部分問題要求學童懂得平等分割圖形、約分或擴分等小四數學課程內容，實過於艱奧，處於初階學習階段的學童不應接受此筆試評核。
閱讀變操卷 害苦學子
中文大學教育行政與政策學系教授何瑞珠指，TSA的原目的是為教師提供教學回饋，但近年不少學校出現異化操練，尤以中下游學校的操練較為嚴重，如將閱讀時間變成操卷時間，擔心扼殺學童健康學習生態。她指出，愈來愈多國家及地區採取系統性評估教育政策，但以日本及韓國為例，兩國均是抽樣評核，建議本港參考。