香港教育問題叢生，備受詬病，惟諷刺的是，英國《經濟學人》雜誌進行的全球教育系統排名調查，香港竟然進佔第三位，僅次於芬蘭及南韓，排名不僅遠高於英美等先進國家，亦壓倒排名第五的老對手新加坡。對此評選結果，港人受寵若驚之餘，又有些啼笑皆非。
《經濟學人》雜誌對香港似乎情有獨鍾，數月前以「綠化面積多、郊野公園近在咫尺」為由將香港評為全球「最宜居城市」，已令無殼蝸牛難堪，現在又為香港戴上教育排名第三的高帽子，再次惹來爭議。水往低流，人往高走，如果香港教育真是那麼好，如何解釋本地學子對負笈海外趨之若鶩，尤其是高官權貴紛紛將子女送到美歐接受教育呢？
今次排名參考學生在國際考試的成績、入讀大學率、就業數據以及教師社會地位等。本港學生藏龍臥虎，在各種國際比賽中表現優異，香港教育一向在國際上薄有名聲，這些都是事實。可惜，回歸後香港整體競爭力每況愈下，教育優勢也禁不起亂折騰，不進反退。一時母語教學，一時語言微調；一時殺校縮班，一時學位告急；一時英國學制，一時美國學制，教育政策朝令夕改，亂象不斷，學校家長無所適從，莘莘學子淪為犧牲品。中小學升學派位機制更是愈來愈不公平，又是世襲，又是計分，重視家庭背景及社會關係，實質是將權貴子女霸佔名校學位制度化，剝奪寒門子弟接受優質教育的機會。
一個地方的教育質素好不好，關鍵看師資質素。本港受人尊敬的好教師固然不少，不合格者亦大有人在，每年的教師基準試顯示，不少為人師表者錯漏多多，洋相百出，濫竽充數的結果，必然是誤人子弟。近年本地出生率下降，適齡學生減少，本來是教育界自然淘汰的良機，但由於港府過分弱勢，教育界自私自利，保教師飯碗第一，改善教育質素第二，導致劣校驅逐良校、劣師驅逐良師現象愈演愈烈。
同樣令人詬病的是，本港目前不足兩成高中生可以考上大學資助學位，這個比例不僅遠遠落後於發達經濟體，甚至連發展中地區都不如，嚴重窒礙知識經濟的發展。更不堪的是，由於經濟結構畸形，產業基礎單調，除了傳統的律師、醫師、會計師等少數熱門專業備受追捧，競爭激烈，大多數學科的就業前景暗淡，如何選科成為應屆高中生的大難題。有調查發現，高達六成受訪高中生對大學選科感到迷惘甚至焦慮。出路狹窄，學無所用，是許多大學生面對的問題，這不僅是教育資源的浪費，更是人才和知識的浪費。
盛名之下，其實難副。事實上，香港既非甚麼最宜居城市，也擔不起教育第三的殊榮，海外機構對香港的恭維，大可以一笑置之，最重要的是香港市民怎麼看，香港政府又怎麼看。