讀初中，國文老師囑同學回家背誦下一課課文，下次上堂時，若有同學被發現未能背誦，即被重罰。
翌日上國文課時，大部分同學都避免與老師有眼神接觸，因恐怕被點中背誦課文，以免背錯受罰。但有同學充滿自信舉手說：「老師，為何每次背誦課文都不選我？」
老師說：「好的，這次就由你背誦吧！」同學臉上自信即時消失，滿面通紅，因為他一句也背不出來。同學自投羅網，結果罰抄課文五十次。
老師趁機為同學上邏輯課——問老師為何不選他背誦的人，並無表示他已把課文背誦得爛熟，亦無表示他未有背誦課文。因此，他的問題屬中性，要知他有否背熟課文，唯一辦法就是請他即時背誦。老師強調，認為他有此一問即等同已背熟課文者，只是一廂情願、思考邏輯紊亂而已。
可惜，民主黨前主席何俊仁沒有受教於此出色老師門下，否則，就不會犯上同一思考邏輯紊亂的毛病。何俊仁不服特首選舉結果入稟法院進行選舉呈請，其中理由就是梁振英在選舉論壇以大宅僭建攻擊唐英年，即暗示自己沒有僭建問題，認為梁振英此舉乃發表足以影響選舉結果的失實聲明。
但在墓中被驚醒的國文老師，可能要對身為律師的何俊仁這樣說：「梁振英攻擊唐英年僭建，並無表示他自己沒有僭建，亦無表示他有僭建。因此，梁的攻擊，在他自己有否僭建的問題上屬中性，要知他有否僭建，唯一辦法就是到其大宅勘察。」
很明顯，中學水平的邏輯推理，不會難倒終審法院的大法官，何俊仁被判敗訴乃意料中事。要不然，香港的法治上空，就真如某退休法官所言，出現了大片烏雲！