諮詢結果揭真相 94%學校撐國教

逾千意見書上載網頁

教育局去年五至八月，就德育及國民教育科課程指引諮詢公眾，並於今年四月底公布修訂課程指引，但未有公開諮詢結果及意見書內容。其後有反國教人士引用《公開資料守則》，要求教育局披露該逾千份公眾意見書內容，當局至昨日才將國教科課程諮詢及修訂報告公開上載網頁。

教育局昨亦披露去年五月進行的國教科課程諮詢會問卷調查結果，以及於四個月諮詢期內進行的國教科課程諮詢學校問卷調查結果。前者成功收回四百五十四份由中、小學校長及老師等填寫的問卷，後者則成功收回四百零五間學校問卷。

撐國旗國歌建身份認同

學校問卷調查結果顯示，對於課程指引的「國家範疇」，九成六受訪學校表示同意或十分同意，小學應從了解及尊重國家的象徵，如國旗、國歌等建立國民身份認同；八成六同意或十分同意，從燦爛的中華文化進一步體會當中展現的文化精神，並以身為中華兒女而感到自豪，提升國民素養；逾八成表明會在校內舉行升旗儀式。諮詢會問卷亦發現，六成七受訪者部分同意或完全同意，以科目形式推行德育及國民教育，認為能有效培養學生品德及國民素質。

不過，亦有受訪學校或個人對國教獨立成科表示保留，包括擔心與現有課程如常識科或通識科重疊、新高中課程緊迫、課程推行太急、內容含糊、教材製作問題、老師培訓及工作量過多問題、以及資源問題等；亦有意見質疑為何要獨立成科，擔心難以培育學生的愛國情操，以及質疑課程不應歌頌國家，而是要讓學生明白國家的對與錯。

個別問卷不願公開內容

有人更擔心科目等同向學生「洗腦」，建議加入六四、民主及異見人士拘禁等事件，強化學生的批判性思考。

教育局解釋，延至昨日才披露諮詢內容，是因為當局在收集資料時，未有提及會將內容對外公開，加上有個別以電郵填寫意見者，列明不希望公開其內容，故當局需時尋求法律意見及處理資料。

教育局又指，經過四個月諮詢後，當局已修訂課程指引回應有關意見，如增設三年開展期、列明應加入如內地食物安全等具爭議性議題，「收番嚟嘅意見都係差唔多，唔認為諮詢期太短」。