反國民教育科的人用到佔領、絕食、罷課等招數，必欲撤之而後快，究竟理據何在？無非是「反洗腦」。
但稍有常識的人應該知道，設德育及國民教育科只是「形式」，是否「洗腦」要看教材內容。現在，港府已決定教材由學校自行決定，由教師編寫、施教，迄今，教材都未出台，怎麼可以憑先驗論並一口咬定國教科是「洗腦」？
例如我請客人食飯，餸菜都未上枱，客人就無厘頭指摘「肯定你點嘅燉湯太鹹、排骨變味、蒸魚唔新鮮……」然後以此為由不吃這頓飯拂袖而去，試問這樣做有無道理？現今一味要求「撤回國民教育科」的人就是如此！
事實上，判斷是否「洗腦」，是看內容而不是看形式。比如，內地近代史講「抗日戰爭由共產黨領導，國民黨消極抗日」；香港學校編寫的教材可以客觀地肯定「抗日戰爭全國領導權屬國民黨，正面戰場是國民黨軍隊主打」；又如朝鮮戰爭，內地「洗腦」講法是「美帝國主義發動」，香港教材則可以真實披露「韓戰是由北韓金日成挑起」；又如大饑荒內地說是「三年自然災害所致」，香港教材不妨實事求是介紹是大躍進的「共產風、浮誇風、瞎指揮風」等「左禍」造成。
如此一來，香港「德育及國民教育科」就不是「洗腦」。反對人士到底要「撤科」抑或「去中國化」？