普通話科
拼音寫漢字部分出現錯別字，如將「脈搏」的「搏」誤寫為「膊」或「博」；將「百姓」的「姓」誤寫為「性」；將「栗子」的「栗」誤寫為「粟」等
聆聽與認辨部分出錯，如將「薪俸」誤作「信封」等
拼音寫漢字部分詞彙不足，如將「着涼」寫成「照亮」等
拼音寫漢字部分出現錯別字，如將「脈搏」的「搏」誤寫為「膊」或「博」；將「百姓」的「姓」誤寫為「性」；將「栗子」的「栗」誤寫為「粟」等
課堂語言運用說話時詞句不規範，如「出面的同學」、「放低你的手」等
課堂語言運用語氣詞使用不當，保留方言用語，如「要讀好一點喎」、「嗱！看着這裏」等
寫作部分文法出錯，如「Hong Kong people is creative(香港人是有創意的)」中的「is」應改為「are」
寫作部分誤用連接詞，如「moreover」、「besides」等
說話部分過於倚賴以「and」來串連多項意見
課堂語言運用上用字出錯，如將「turn around（轉身）」說寫「turn your body」
課堂語言運用上過度重複問學生相同問題，如「How about you?（你又如何？）」
資料來源：2012年教師語文能力評核的評核報告