【本報訊】新高中通識教育科推行三年，師生仍誠惶誠恐。一項調查發現，近八成受訪通識科教師認為課程指引不清，難於理解。通識科嚴重課時不足，令學校出現「補課潮」。調查組織估計，課程需至少削減一半，教師才能有足夠課時應付。有學校計劃今年大幅壓縮暑假，提早八月中開課，苦了莘莘學子。
首屆新高中已結束，教育局將檢視各科課程。香港通識教育會五月至六月初，訪問一百一十七間中學合共一百五十九位教師，發現大多教師認為通識科課程設計不善，導致課時嚴重不足。
調查發現，八成半受訪教師表示，曾為學生補課，當中近三成更經常補課。通識教育會副會長黃家樑指，有學校進行密集式補課，但在模擬考試舉行前，仍有三分一課程尚未涉獵，情況嚴重。他解釋，通識科六大單元的課程太廣、加上指引流於空泛及抽象，令師生壓力面臨「爆煲」。