兒童節提醒社會關注兒童的權益，但少數族裔學童往往被忽略。一項調查發現，近七成受訪幼稚園認為少數族裔學童的中文程度參差，令教學困難；近九成幼稚園批評政府對少數族裔學童的支援不足，希望政府增撥資源，資助幼稚園聘請少數族裔老師或教學助理，協助他們學習中文。
融樂會去年十一月訪問約一百間幼稚園，當中七成有少數族裔學童就讀，合共約一千二百多人。調查發現，三成多幼稚園為少數族裔學童提供額外支援，但只有百分之二受訪幼稚園有老師曾接受教授少數族裔學童的專業訓練。不少教師坦言，面對少數族裔學生，感到束手無策。
「非華語學童中文教學法」及「文化敏感度」等課程有助提升少數族裔學童的學習效能，但融樂會指出，有關課程並不包括在香港教育學院及香港大學的在職學前教師培訓中。融樂會盼教育局可資助開辦有關課程及資助教師就讀，造福少數族裔學生。
融樂會批評，現屆政府一直未有回應少數族裔的教育問題，令少數族裔學童難以融入校園生活，前途亦受影響。候任行政長官梁振英在政綱中提及為少數族裔學童提供中文學習支援，希望他能兌現承諾。