「揭開教科書，可以搵到畫得好靚嘅血管，但我用咗一個鐘，先搵到人身上一條血管！」醫科一年級生廖昱皓坦言，上過解剖課後，像了解一名捐贈者過往的健康狀況和故事，令他從冷冰冰的解剖學，學懂尊重人。
中大解剖室主管陳新安引述，曾有捐贈者生前對學生說，寧願被學生劃錯幾十刀，也不願看到學生將來為病人錯劃一刀。
廖昱皓憶述，首次進入冰冷的解剖室時少不免感到忌諱，但教授在解剖前帶領學生默哀，令他不禁認真起來。他曾試過花足一小時才成功在遺體找到一條手肘血管，自此不敢小看人體構造。
陳新安說，醫學院刻意標明每具遺體的姓名，讓學生感受到每名遺體都是「有血有肉」。課程中，嚴禁學生嬉戲，還要求學生學習後寫下留言感謝這位無言老師：「要懂得感謝佢嘅身軀，靜靜地教導學生。」
本報記者