視覺感知培訓減書寫障礙

理大於半年前為三十九名平均七點三歲的兒童進行研究，當中約一半為患有書寫障礙的兒童，其餘的則為書寫速度較慢或較常寫錯字的兒童，了解他們在進行提升寫字能力互動電腦訓練系統及視光師提供職業治療及視力培訓後，對書寫能力的影響。

綜合評估及訓練系統可顯示兒童書寫的速度，落筆力度等數據。	患有讀寫障礙的兒童寫字時或會出現漏筆。	有書寫問題的兒童寫出來的字，可能會令人誤解。

研究發現，當兒童每星期進行一小時有關訓練，在十星期後他們的書寫速度快了近一成半，書寫時停留在半空（即猶豫未能落筆）的時間減少一成四，整體寫錯字的情況亦減少三成一。

李曾慧平表示，有關電腦系統訓練主要透過遊戲，訓練兒童對形狀的認知、增強其空間感及視覺的記憶等，職業治療則包括訓練兒童的手眼協調、視覺的接收能力及手部用力的協調等，兒童在接受訓練後字體大小的差異及筆順方面亦得到改善。

理大系統助評估

李太估計，本港現約有一成兒童有書寫問題，理大開發的「中文書寫表現建立綜合評估及訓練系統」（CHAT），可評估及辨識兒童的書寫問題，不過系統暫未在港全面應用。她建議，家長在發現子女書寫有困難，千萬不要只責罰他們，應帶他們進行書寫測試，找出問題所在，同時，家長亦應避免在子女太年幼時，要求他們執筆寫字，因兩歲或以下的幼兒並未有此能力，否則只會揠苗助長。