高級程度會考今日放榜，不但向莘莘學子派發成績單，也是檢驗港府教育政策成效的時候，很明顯，香港教育亂象叢生，整體教育水平每況愈下，現行教育政策可謂「肥佬」。
雖然今年高考產生了四名六Ａ超級狀元，無論考獲Ａ級成績的總科數或是超級狀元，都創下多年新高，可惜這並不能說明甚麼問題。實際上，在今年首次應考日校考生中，英文科合格率只有百分之七十四點九，雖只較去年微跌零點一個百分點，但較母語教學實施前大跌四點七個百分點。此外，中文科整體合格率則與去年相差無幾。令不少學生感到徬徨的是，今年有近一萬九千人符合升讀大學的最低資格，僧多粥少的情況更甚往年，將有多達七千名符合資格的高考生被拒於大學門外，不知何去何從。
表面上，今年高考整體成績並不算太差，但語文水平尤其是英語呈持續下降的趨勢，則不能不令人擔憂，這證明港府主導下的教育改革出了大問題。自回歸以來，港府的教育政策朝令夕改，反覆無常，早就備受詬病，以爭議最大的母語教學為例，先是一刀切將中學分為「中中」和「英中」，製造標籤效應，引起社會分化，然後兜兜轉轉，最終又轉回原地，以「微調」為遮羞布，間接宣告母語教學失敗。
教學語言改來改去，反覆無常，最直接的惡果就是導致學生的中英文水平同告下降。事實上，社會人士尤其是僱主，近年經常投訴香港學生的語文水平一年不如一年，影響香港競爭力。早前甚至有學者提出警告，部分內地大城市的學生英文水平將於八年內超越香港。試想想，香港作為一個國際都會，學生中不成英不就，日後怎樣與人家競爭呢？
除了語文水平下降，香港的教育亂象還多的是。在大專教育上，副學士課程愈開愈多，結果良莠不齊，製造了大批高不成低不就的「掘頭進士」；在中學教育上，各科課程愈改愈雜亂，評核方式愈改愈繁複，加上倉促推行通識科，令師生無所適從，倍感吃力。
種種添煩添亂的教育政策，每每是在「教育改革」的口號下推行。其實，有改革才有進步，教改本來無可厚非，問題是當局往往不顧社會的實際情況和香港的長遠利益，單從長官意志出發，以致愈改愈差，愈改愈亂，令學生慘變白老鼠，學習水平不升反跌。難怪經濟條件許可的家庭包括港府高官，大多將子女送往外國留學，用腳向香港教育制度投下不信任一票。而可笑的是，港府卻還在奢談甚麼發展教育產業，打造區域教育樞紐，實在是自欺欺人。
說到教育，不能不提近年的殺校潮。本港出生率持續下跌，適齡學童不斷減少，殺校本來無可避免。然而根據政府統計處推算，內地孕婦來港產子已成為趨勢，約半數父母均非香港居民的嬰兒日後會返港讀書，對此，當局將如何因應呢？會不會鬧出今天殺校、明天開校的笑話呢？有備方能無患，無備必定大亂，當局不可不早為之計。
社會前途，繫於教育。回歸以來港府教育政策顛三倒四，亂象紛呈，這既是學生的不幸，也是香港的不幸。