通識專題探究 抽樣評核
【本報訊】新高中學制下，通識科首次成為「必修必考」的科目，不少教師與學生仍在摸索通識科的評分準則，全港學生則將陸續呈交佔公開試總分兩成的「獨立專題探究」初期報告作校本評核，香港考試及評核局將在每間學校抽取部分教師已批改的報告作樣本，再交由閱卷員重新批改，調校每間學校的水平及評分。
調校評分水平
有中學通識科教師在昨日一個教育研討會中指出，通識科專題探究要求學生在過程中學會自主學習，探討公共衞生、全球化等社會議題，學生即將在新學年提交專題探究計劃書及資料搜集報告，佔專題探究總分的一半，校方近日接獲考評局通知，提出專題探究評分的新措施。
考評局指出，在各學校教師批改學生報告評分後，局方會在每校抽取約五份樣本，再交獨立閱卷員重新批改，了解每間學校的水平及評分準則，維持全港學校的評分一致性，並向學校講解評分重點及調校每間學校的評分水平。
除了專題研究，各學校正訓練學生的答題技巧，基督教宣道會宣基中學要求中四學生每周完成一篇新聞評論，訓練學生的獨立思考能力，該校通識教育科科主任許承恩稱，學生需培養留意時事的習慣，方可在考試中舉出事例闡釋再生能源、全球化等概念，若只死背書，作答便會離題。