九項建議促交進度報告
質保局評審小組於四月中到訪港大，會見了逾一百五十名師生。評審小組指出，港大不少學院、學系採用不同評核標準，令學術水平存有差異，學生更關注有學院的評級準則欠缺透明度。小組認為，在四年制課程推行後，屆時學生可選修不同學院科目，會令問題更嚴重，促請港大盡快劃一全校的評核標準。
另外，現時港大聘請不同職級人員擔任教學工作，評審小組知悉一名導師雖非校方指定的學科導師，卻要全權負責有關課程；校方亦要求專題研究生擔任榮譽等級課程的導師，令人質疑港大採取了甚麼措施確保受聘教導本科生的非學術人員符合所需資歷，評審小組要求港大制訂政策確保導師資歷，以維持一貫教學質素。
港大內部委員會的龐大架構亦引起關注，小組促請校方檢討中央、學院和學系的委員會架構，以精簡決策程序，確保校方能監督各學院和學系執行中央政策的情況；港大亦應訂明系主任、學院院長、高級行政人員須定期參考的指定數據，包括表現指標，以監察學生學習質素和學位的學術水平。
校方擬改水平參照形式
作為研究型大學，港大一些本科課程已加入研究項目，但評審小組認為情況不普遍，而且多由個別教職員主動實踐，非中央督導，評審小組建議港大清楚界定教學與研究關係，體現更多教學與研究相結合。
港大副校長徐碧美及教務長韋永庚歡迎報告，指校方已就多項建議開展工作，包括就評核政策向各學院發放諮詢文件，建議以水平參照形式，規定各課程均需列明不同等級的背後意義：「以前Ａ係優、Ｂ係良，將來老師要列明點先可以拎到Ａ，所有學系學院就要跟呢套。」有關政策預計明年三月經教務委員會拍板後，可趕及迎接二○一二年新學制。
徐碧美續稱，校方亦正進行架構精簡並重新界定各委員會職能，如將已完成任務的三三四督導委員會併入課程發展委員會。她又強調校方已向負責教導本科生課程的研究生提供培訓，長遠會考慮列為必修課程，確保他們合乎教學資格。