近日教育事件接連發生，坊間也把焦點放在教育制度上。但早前亦有則教育新聞，不知道大家有否注意？
有報道指，某間中學把中一班別分成直資班、津貼精英及津貼普通班三類，其中校方以「方便識別」為由，把直資和津貼精英學生的校服設計得與眾不同，「貴族校服」有別於一般津貼普通班的「平民校服」。據聞除了校服，校方對三種學生也有不同待遇，如「貴族學生」都可以免費參與課外活動，但「平民學生」要由老師挑選才可參加課外活動。
一般人認為，校服的用處只在於識別學生屬於哪一間學校，學生穿着校服走在街上，教學生約束校外行為，以免影響校譽。這不過是校服的功用，校服的真正意義，第一、讓學生對學校存有歸屬感，所有學生穿上同一個式樣的校服，代表着學校的統一和團結；第二、宣示一種「有教無類」的精神。《論語‧衞靈公》：「子曰：『有教無類。』」指施教的對象，不論出生地域、貧富貴賤、健康傷殘、聰明愚鈍，都穿着同一種校服，都接受同一種教育，這意味每一個人都能得到平等待遇，不會受到標籤。
今日社會，不公平之處比比皆是，但我想也不會有人刻意去把不公平現象表現出來。人私底下是不平等的，但仍然會極力塑造自己追求平等的形象，這就叫做虛偽；今日這所學校的制度，是無可否認的存在着標籤性，「平民學生」所穿着的校服不夠華麗，又不能選擇參加課外活動，直是學校裏的弱勢分子。坊間對此舉直斥其非，而校方亦沒有繞圈子迴避，更理直氣壯用「方便識別」來辯護。校方的舉動表現出欣然接受「社會是醜惡」的事實，這已經超越虛偽，是無恥的了。又或許這種無恥是用心良苦，希望學生從小認識社會現實、接受命運吧。