電腦程式編寫教與學相長
資訊科技發展一日千里，孩子自細掌握相關知識，對未來發展無往不利。有集團推出免費電腦程式編寫課程「Go Code程式小先鋒」計劃，專為基層學童而設，透過教授簡單的電腦應用程式編寫工具，加深學員對相關知識的了解，並有助啟發創意及邏輯思維。基層學童學懂編寫程式的同時，有參與教學工作的大學生更表示，自己同樣大有得着，尤其是深深體會到實踐對融會貫通堂上所學的重要性。
學員名額增至千個
教育發展是培育社會人才的基石，信和集團於2014年推出「Go Code程式小先鋒」計劃，與電腦及資訊科技教育機構、社會服務機構和學校合作，經合作夥伴及社工推薦，為基層家庭的小四至小六學生提供免費電腦程式編寫課程。現時服務範圍包括觀塘、深水埗、油尖旺、屯門、元朗及天水圍，至今共有近千位畢業生，掌握編寫簡單的網上遊戲及生活應用程式的知識。
計劃設有先修班、進階班、高階班及Coding 2.0這4個學習階段，讓學員由淺入深學習編寫程式。信和集團市務及企業傳訊部高級經理關樂祺說：「總括過往舉辦經驗，今年7月新一屆的課程將進一步深化內容，如學員名額由逾500個增至1,000個、報讀最低學齡由小四伸延至小三、課程將融入『STEAM』（Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics）教育理念、增設編寫設計機械人模式的教學內容等。」
化身遊戲開發者
先修班從基本電腦操作開始，由淺入深學習編寫程式。每班最多40位學員，堂上有1位導師及6至8位助教負責教學工作。每位學員化身遊戲開發者，設計一個獨特的「香蕉炸彈」遊戲為畢業作品。除了基本功能外，學員也需要發揮創意，加入不同的設計，豐富遊戲體驗，從畫面設計到遊戲的難度均能讓使用者投入其中。有關方面會甄選合適的學員繼續升班，循序漸進升上進階班、高階班及Coding 2.0。
不少學童一直有意學習編寫程式，有機會參加該計劃，他們都表現努力，希望能繼續升班，學習更多知識。過往有不少令人難忘的個案，如一位去年躋身高階班最後11強的小六生，雖然個性較文靜，學習態度卻相當認真。他非常享受編程，上課時會先嘗試、後發問，創意和編程邏輯能力都不錯，當遇到一些較深奧的編程技巧，亦會比其他學員更快吸收相關知識。
實踐平台最重要
計劃從本港8所專上院校招攬合適的大學生，參與編寫課程及教學工作，像香港城市大學電子工程學系信息工程課程四年級學生Jardan。他說：「大學期間，一直擔任多個電腦工作坊的Helper，一般電腦體驗班多是一次性活動，但這計劃屬於連續性活動，會跟同一群學生及工作人員，相處一段頗長的時間，對追溯每名學生的學習進度有莫大幫助；對教學一方而言，也更具滿足感，這也是我由大學二年級開始加入至今的原因。」
Jardan曾當助教，亦做過導師，很享受這兩個不同的身份。「無論導師在堂上講解得多清楚，總有些同學跟不上，助教則可提供針對性的指導。擔任助教時，觀察到不同導師的教學風格、近距離留意到學員的表現等，令你更明白如何成為稱職導師。兩者發揮相輔相成的作用。」從學員身上，他更體會到一個學習道理：「很多時候，我們學習了大量零碎知識，要了解自己是否掌握，最快捷的方法就是實踐，例如製成作品，懂得學以致用才是最重要。」
撰文：黎雅麗
部分攝影：莫文俊
部分相片：由受訪機構提供
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