近年不少社會人士關注特殊教育需要（SEN）學童的成長和發展。筆者亦親身接觸過一些SEN學童，知道他們在學習上遇到不少困難。最近
香港高等教育科技學院（THEi）的學生，關顧到SEN學童的需要。學生們發揮創意，利用近年流行的虛擬實境（VR）技術設計遊戲，協助SEN學童認識大自然，極具意義。
這個VR遊戲名為「捕蟲大師」，由THEi創新及多媒體科技（榮譽）理學士學生設計。遊戲玩法簡單，學童只須戴上VR眼鏡，使用手掣等裝置，兩分鐘內「捕捉」不同的昆蟲，便可獲取分數。
設計這個遊戲的THEi學生曾參與志願機構工作坊，按照過往接觸SEN學童的經驗及專業社工的建議，他們得知SEN學童對不同品種的昆蟲甚感興趣。SEN學童玩「捕蟲大師」時，要求學童手腳並用「捕捉」昆蟲，而在「捕獲」昆蟲時，電腦螢幕會顯示有關昆蟲的資訊，既可增加學童對大自然的認識，亦可訓練肌肉協調能力。
THEi學生在設計此遊戲時花盡心思，例如他們知道SEN學童對野外大自然感到陌生和不安，特意在遊戲中加插悠揚的音樂，配以花草樹木的背景，讓學童放鬆，感受大自然之美。THEi學生正與NGO探討合作機會，希望進一步優化此遊戲後可推出市場，讓更多SEN學童受惠。
看到這類學生作品，筆者不期然感受到年輕人一顆關顧社會的心。他們能夠將所學到的職業專才教育知識，發揮天馬行空的創意，回饋社會，造福弱勢群體，實為香港之福。
筆者為資深專上教育工作者，在教學、教育行政、升學及就業輔導方面均經驗豐富，對進修及職場資訊瞭如指掌。