特殊教育工作發揮大愛精神

天生我才必有用，即使有學習困難或身體殘疾的人士，亦可在社會發光發熱！近年社會鼓吹融合教育，對傷健共融、平等機會和共享權益的聲音，亦愈來愈大。香港教育大學新辦全日制「特殊教育榮譽文學士課程」，提供多元科目，由來自發展及學習障礙、特殊教育、輔導和社會工作等方面的教研人員組成教學團隊，讓學生掌握深入而全面的學習體驗。日後憑相關專業技能，為有特殊需要人士謀求福祉。自問有使命感的應屆DSE學生，可考慮報讀這課程。

經過適當訓練後，不同身體狀況的人士都可在社會發揮所長。

首個資助課程

接受過適當的學習培訓後，就算是具特殊需要的人士，同樣也可活出精彩人生。近年各界積極合作，協助有特殊教育需要人士融入社群、改善生活質素，令具相關知識的人手需求殷切。香港教育大學（簡稱「教大」）於今年9月新開全日制「特殊教育榮譽文學士課程」，適合有志從事與特殊教育相關工作或學術研究的人士報讀，符合該校全日制學士學位課程的基本入學要求（即「33222」）的應屆DSE考生，可透過聯招報考。

教大特殊教育榮譽文學士課程統籌及特殊教育與輔導學系助理教授張婉文博士說：「近年特殊教育工作者的培訓及要求，愈來愈專業化。現時教資會資助的本科課程中，特殊教育方面的本科課程較為少有，而教大這個全新全日制課程，可算是首個同類課程。教學團隊來自發展及學習障礙、特殊教育、輔導和社會工作等方面的教研人員。學額大約20人。」

課程特設訓練中心，為學生提供有關特殊教育服務的臨床訓練。

香港教育大學新辦的「特殊教育榮譽文學士課程」，是現時首個針對特殊教育方面的全日制政府資助本科課程。

香港教育大學新辦的「特殊教育榮譽文學士課程」，是現時首個針對特殊教育方面的全日制政府資助本科課程。

設有實習時數

特殊教育需要涵蓋層面廣泛，泛指有學習困難或有某種身體殘疾人士等。在4年的大學生涯中，學生需要掌握幫助他們發展潛能的知識及技巧。首2年以基礎科目為主，包括「人類發展的生物與遺傳過程」、「感官及肢體殘障」、「學習與動機」、「語言、溝通與讀寫能力的發展過程和教學」、「家庭、學校及社區的特殊教育」等。

最後2年則着重實務技巧培訓。進階科目豐富學生在評估、介入技巧、諮詢支援等方面的認識。如何活化所學？實習就扮演着相當重要的角色。學生在修讀最後一學年之前的暑假，將獲安排到非牟利機構或學校，進行200小時實習。學生將在實習指引和導師跟進下，將所學知識應用於實際的工作環境，幫助有需要的人士，並進行反思。專題研究可算是課程的總結科目，學生需就相關課題，進行深入的學術研究。

除了耍樂外，玩具亦具很多功能性用途，如鍛煉小肌肉、手眼協調等。

感覺綜合治療室內有不少設備，可為有特殊學習需要的小朋友進行感統治療。

需要無比耐性

畢業生可於很多不同崗位發展所長，如在政府或非政府機構、復康中心、其他培訓和訓練單位等，擔任特殊教育聯絡主任、項目主任、社區支援主任等。亦可在主流或特殊學校，任職教學助理、學習輔導員等。有點要提醒大家，有意從事教學工作，必須先取得相關教育文憑的資歷。有意進修的話，則可考慮選擇相關碩士課程。

從事特殊教育工作充滿挑戰。教大特殊教育與輔導學系高級專任導師林絲靖說：「跟他們溝通，你要有無比細心與耐性。單純用言語並不奏效，要因應不同需要，而採用相應溝通手法，如自閉症譜系障礙人士以視覺（如圖片解說）手法為主。你要陪他們經歷生活或學習上林林總總的困難，要有不屈不撓的毅力。為協助他們融入生活，你要跟不同界別人士（如家人、老師、言語治療師等）合作，而良好溝通技巧、團隊合作精神也很重要。」