每次看到父母因溺愛孩子而做出無比遷就的舉動，我就會悲嘆孩子們的可憐未來。在孩子們一哭二鬧三上吊的瞬間便抱起他們，在孩子們打架鬧事的當刻便原諒他們，這種種行為，都在一步一步的把孩子們塑造成更壞的人。
不要看公屋私樓洋樓唐樓劏房籠屋別墅豪宅五花八門，除掉外殼之後，只以虛擬成長環境來看，這世上只得兩種生活場地，一是溫室，二是史金納箱（Skinner Box）。
時間回到1930年，美國行為及心理學家史金納進行了一個非常著名的動物行為實驗，他設計了一個箱子，放置了一把操控桿及一個食物盤，然後把實驗室老鼠放進裏面。每當老鼠不小心碰到操控桿時，食物便會滾到食物盤中，久而久之，老鼠開始主動觸碰操控桿，一直吃至飽肚為止。
這看似簡單的史金納箱，後來又被實驗者加入很多不同元素，例如連續拉3次操控桿才可得到食物、把觸動機關後的獎賞變成懲罰、把拉操控桿換成其他特定的行為。廣而多的實驗總可被歸納成一個簡單的定律：獎賞強化了行為，懲罰弱化了行為──而史金納就是憑此箱讓一隻鴿子學懂了彈琴，也讓另外兩隻鴿子學懂了打乒乓球。
世界，就是一個放大了的史金納箱。
看似不簡單的世情，其實也沒那麼複雜。你發現工作過後可以得到金錢和食物，於是你便繼續工作；你發現讀書換來的只是眼前的睡意，於是你放下書本。就讓孩子們置於史金納箱內，獎罰有時，適時放手。不活於永遠得到獎勵的世界，老鼠才不致連拉桿的能力都失去了。
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