近來忙於幫出版社編寫中學作文參考書，看過這兩年的DSE作文題目，出題形式跟中心思想的建立有奇妙的關係，在此跟各位分享。
DSE的題目多數很長，每題都設立了一個特定的情境，給予考生三數個條件去發揮，所以如何扣題便顯得相當重要。好了，當我一面編寫如何做到扣題，及甚麼取材立意大綱時，我想：中心思想在DSE題目中的位置該如何？
我們從小到大都知道中心思想是整篇文章的靈魂、主軸，是相當重要的，不論考試作文，還是碩士、博士論文，都要圍繞着中心思想來開展作者的思想。例如：「我的志願」，同學就要把範圍收窄來定出中心思想。可是，回頭再看DSE題目，所有的要求或條件都給開列出來，同學面對這些題目，根本不需要費神設計中心思想，因為題目早已定出其梗概，同學不用由零開始思考文章的中心，反而要學懂如何緊扣題目中的數個關鍵詞。
因此，我決定大膽一點，在DSE作文書裏，把中心思想投閒置散。其實，很多學習上固有的思想是需要定期更新的。例如：在寫碩士論文中，老師着我先由第三章開始寫，而第一、二章最後才寫。固有思想是：順着章節由頭寫到尾，而實際步驟竟然是第三章先行，為甚麼？我和一個學生曾經幫出版社撰寫作文教科書，年級是初中，作文題目很短，故需要凸顯中心思想的重要性。雖然中心思想重要，但我們同意不是作文第一步就要去關注，反而是第二步才設計中心思想，為甚麼？
有些東西，我們要遵守，但遵守的途徑、方法是否可以變更，還是遵守到最後變成保守？
（本欄逢周五、六、日見報）
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