放學時有個男生出來補簽出席名單，我基於八卦及無聊，問他甚麼系甚麼年級、讀書如何找工作如何，諸如此類。他是精算系三年級生，出身於傳統男子名校，他畢業想去德國修讀德國文學碩士，問我好不好。我們一談便由5點談到6點半。
我感覺好充實，於是當晚便在電子學習平台寫道：「特別服務：如果同學有些對人對己對事對大學對社會有點看法，歡迎前來跟我分享。」我教同學大學中文，這是必修科，按道理我跟同學的關係不及同學跟主修科老師那麼熟落，正正就是這種不太熟稔的關係，同學反而沒有太大包袱來跟我傾談。特別服務一經宣布，隨即有兩個法律男生找我談談，年紀小小，一個現已出版了第三本英語小說，另一個就幫手處理家族生意；一個想做議員為小市民發聲，另一個想做政務官。原來主修法律的同學未必一定想做律師的！
有時，問題未形成之前，傾談溝通才最有效；一旦問題形成了，大概離結局已經不遠了。我的特別服務刊登之後，那個周末，就有一名22歲疑似主修護理的女生在大學站跳軌自殺，留有遺書一封。去年6月，有一名哲學碩士生臨交論文前幾天，在住所跳樓自殺。
兩宗學生自殺案，我總結出以下的分析：
少自殺案的大學多數交通方便，容易往蘭桂坊，或隔鄰就是又一城，或過條馬路就到尖東，或只需走5分鐘便可到理想酒店。多自殺案的大學特點是有山有海，有天有地，如何走也出走不了，死路一條。
究竟，文初提及的精算系男生希望出國研究德國文學一事，為何讓我們一談就談了一個多小時，背後到底潛藏了甚麼原因呢？
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