任教法律專業課程（PCLL）的寫作課程已有4年了，看見很多同學都是由Juris Doctor（J.D.）升上來，我心想，不如自己讀一個JD課程吧。該課程是為非法律學位持有人而設，兼讀需時2至3年，學費共30多萬元。即使金錢不是問題，但自己的年齡、體力、腦力讀得來嗎？但是我十分喜歡「JD」這個學銜，因為行外人用中文介紹我時就是「法學博士」。
當我處於我不是真的想做律師，但也希望得到法律學位這個矛盾時，我突然想到我和朋友二人讀一個學位。每人讀一半課程，最後的畢業證書就有兩個人名，並註明修讀比例，如「歐陽偉豪（50%）」，這比例還可以在個人名片上顯示為「歐陽偉豪，BA, JD（50%）」，這樣既沒有隱瞞，也沒有誤導。既然買樓可以聯名，屋契有兩個人名，各佔某個比例，法例容許，那麼讀書也可以聯名，畢業證書有兩個學生姓名，各佔某個比例，校規能夠容許嗎？
這種「二人一個學位」的學習方式就是要打破既定的思維「一人一個學位」，目的就是人人都有不同的學習需要，不同的學習食量。其實，院校一直都有一些「累進式」的學習模式，例如攻讀學位途中有不同的出口點。但這模式仍然建基於一個學習者。現在要思考的就是幾個人可否共同擁有一個學位。除了行政上要花點心思外，從學習角度來說，對食量不大但又想跟同伴一起拚搏合力拿下學位的人來說，好像沒有阻撓的理由吧。就如在運動場上，我們既可以參加個人400米，也可參加4×100米的接力比賽。
屋契有聯名，銀行戶口有聯名，運動獎盃有聯名，學位證書可否有聯名呢？
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