我在拙文《求學不只求大學》（2012年11月2日）中指出，正規中學只顧催谷文憑試星星的數目，怪不得有些來自非一等中學的學生捱不到中六便放棄退學。這反映很多不適合讀大學的同學仍然不太清楚副學位的道路去向。
上兩個星期，有報道指具大學背景的附屬學院副學位收生成績十分理想，反觀私營的學院收生方面倒退不少。所以私營院校如果找到一個確保學生源頭的地方，就可以解決問題。
那麼，非一等中學跟私營專上院校結龍又如何呢？現時的中學，不論官校、津校、直資等，其資助全都是來自公帑，以公帑作資助的中學與私營專上學院作這樣緊密的合作似乎不太像樣，商業味道太濃了。
最好就是擁有大量學生網絡的私營機構與私營院校對接，這樣便順理成章，名正言順。這個機構就是補習社。昨天的文章指出，補習是一種不屬教育範疇的文化產物。在這前提下，補習社如何跟私營專上院校開展更緊密合作關係，既幫助能力稍遜的學生，又能達致商業效益呢？
既然正規中學不會投放大量資源於闡述副學位的階梯，補習界何不主動肩負起此重任，讓需要補底的同學補習之餘，又可以獲得不同私立專上院校的副學位資訊？推介過程開宗明義指出哪所院校與補習社結龍，同學放榜後如成績不理想，便可攜帶補習社的學生證報讀結龍院校的副學位課程。
結成合作夥伴在商業市場上司空見慣，例如銀行與律師行互為表列（Listed Partners）。他朝，補習社有數間表列的私立專上學院，而學院也有數間表列的補習社，教育產業化便從此深化下去了。（本欄逢周五、六、日見報）
網址：www.facebook.com/benjaminauyeung