昨日談及的研究發現，辦公室冷氣調校得太冷，員工工作時較容易出錯；出錯的機會將提升44%，而工作效率也會降低一半。同一原理，如果學校課室的冷氣太勁，溫度太低，其實一樣會影響學生的學習效率。
最近環保團體環保觸覺接獲十多宗來自4間大學的低溫投訴。學生及教授指出，大學內的大堂、走廊及課室，均有冷氣過凍情況出現。該團體派員到多間大學以電子溫度計測量室溫，收集了約200個數據，發現半數溫度低於攝氏23度，屬溫度偏低。
其中香港大學多個樓層的走廊氣溫只有攝氏18度，中文大學亦錄得攝氏20度的低溫。眾所周知，冷氣過冷不但浪費電力，而且有欠環保，研究也指出低溫影響集中力和工作效率，當然也會影響學生的思考和學習效率。
個人認為，大學把冷氣溫度調得過低，是人為疏忽所致。有些人早上開冷氣，以為把冷氣調到最低，便可以加快冷卻房間，其實不然。中央冷氣所用的是恒溫方法，當設定溫度比室內溫度低，冷氣壓縮機便會啟動。當溫度下降至設定溫度，壓縮機便會暫停。冷氣機並不會因為設定的溫度低，而加速製冷。
由於開動冷氣時已把溫度調至最低，以為這樣可以加速製冷，到室溫到了合適溫度時，便可能忘記把恒溫器設回合理溫度，於是才會有樓層錄得18度的超低溫。其實想要冷氣機加速製冷，調低溫度並沒有用，反而把風力加大，促進空氣流動，便可以加快製冷速度。
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