過去十年，我經常為大專院校的講座擔任演講嘉賓，內容多是談新科技、創業和創意。完場前總有一段問答環節，解答學生問題。從學生所提的問題，可以看出學生對講座內容的理解。我發覺，大部分學生對創意經常有誤解，以為創意比努力更重要。我想這是觀念上一個很嚴重的錯誤，難怪年輕一代似乎愈來愈懶。
當我還是小學生的時候，香港人很少會談創意（我想強調創意重要的黃霑是當年極少數的例外），父母只會叫子女勤力讀書，永遠不會叫子女創新。只要夠勤力，死讀書也不是問題。事實上，香港的考試大多着重背誦技巧，愈是死讀書愈好，只要勤力背誦，往往會有好成績。
但不知何時開始，香港人接觸到創意，發現創意原來是萬能的，很多複雜問題都可以用創意解決。於是學校也開始重視創意思維的培育。當然，學校的老師是上一代的精英，未接受過創意文化的洗禮，要他們教授創意，效果往往未如理想。事實上，創意也不容教授，更重要是身教和體會，這方面往往是學校教創意時所欠奉。
漸漸地，學生被創意文化薰陶，知道創意重要，卻以為創意是捷徑，有創意便可毋須努力。他們以為，努力工作得來的成果並不創新，也沒有創意，因而忽略努力的重要，這是很可悲的。很多時，創意是透過努力思考，努力工作，百分百投入而出現。單純有創意，卻經常只想不做，空有創意而沒有實踐，不會創造出甚麼成果。有「努力」的出現，「創意」才有意義。
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