上回說過那位在《聖經》裏畫畫的同學，當年他雖無高調展示「作品」，但絕對歡迎同學觀賞。假如他是今天的中學生，應會將圖畫掃描，或用手機拍下，然後放上面書或博客分享；即使他不做，同學也會代勞。接着，短時間內可能有數百個Like和留言，當中可能有讚有彈。但無論如何，很快會得到回響。
「發表」與「回應」，是創作的重要部分。人創作，都是基於「有嘢想講」，按捺不住。創作完不發表，就如有人悉心打扮後而躲在家、或富豪買了天價跑車而不招搖過市般，匪夷所思。這種將作品公諸於世的意欲，更往往是急不及待，惟恐有人搶閘用了創作意念。發表後，作者最想知道人們的反應，褒貶也好，最怕鴉雀無聲。對作者來說，這些回應是重要的參考資料，從中得知如何改善日後的作品。所以，承上篇，這個「從別處獲得創作素才、創作、發表、到參考反應」的過程，根本是個一體的創作過程，對任何一部分的阻撓，也是對創作的阻撓。
將通過的《版權修訂條例》對「二次創作」和發表的限制，就是對上述創作過程的阻撓。現有的法例，其實已賦予版權持有人，在遇上侵權或其作品遭「貶損性」對待時，可民事起訴侵權者。但若版權持有人手下留情，則相安無事。又以我同學為例，若該《聖經》的出版商認為，他所發表的「幪面超人圖」是侵權和「貶損性」對待，大可告他；即使同學敗訴，頂多賠錢了事。但《版權修訂條例》通過後，情況則大為不妙，因為只要有人報警，即使出版商不予追究，同學亦隨時有機會坐監！詳情下次再談。
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創作人及唱片監製