環保已經成為新世代的學習課題，由以往的課堂內容，漸漸成為學校活動，更與相關機構舉辦不同推廣或比賽。雖然大眾都能參與，但始終仍未遍及至各層面。有學校便踏出更大一步，跨越時代，推出「再生能源長者教學中心」，專為長者提供有關訊息，以愛心打破長幼隔膜，並以再生能源拉近老幼關係。
「再生能源長者教學中心」由嗇色園可道中學主辦，這計劃已經是該校的第2個環保項目。早於兩年前，學生已於天台建立「綠頂上的能源教室」，利用天台接收的太陽能發電至校內的物理室。由於效果相當理想，於是將概念進一步擴大，讓長者受惠，推行「長者學苑」計劃，以能源教室原理為教學中心供應電力，並專為長者設計相關課程，令他們學習有關知識。
負責計劃的老師姚錦蓮說：「由於長者年紀漸長，較少機會接觸互聯網及環保訊息。這個計劃既可以協助長者認識環保趨勢、綠色力量等，亦可以讓他們將有關知識實踐於日常生活中，為環保出一分力，向可持續發展方向邁進。」此計劃更於去月11月獲得「港燈清新能源基金」資助，預計今年內實施，將愛心盡快傳遞給長者。
是次計劃主要是「能源教室」的延續，學校將於教學中心外安置4塊光伏板，斜向南方，在日照時吸取太陽光儲存於電池內，然後經逆變器轉化成交流電，為課室供應照明及電力。一般陽光天氣可以集4至5小時太陽光，儲電量4×100Ah，足以提供教學中心一天所需的電力，既節省經費，又符合環保，是善用環保轉化為愛心的最佳例子。
更重要的是，學校能夠藉此向長者宣揚有關環保知識，在教學中心內，老師會指導學生們擔當小導師，為長者作出詳細指導，例如講解中心的環保設施、解釋太陽能的轉化原理、教導他們上網了解有關訊息，甚至宣揚低碳生活概念等，令長者明白環保的真正意義，把綠色力量傳至社區，讓學生的愛心恍如太陽能之光一樣發光發亮。
有關計劃，無論是推行過程還是實施之後，對於學生來說都是雙重得益。學生們在參與計劃期間，可以進一步加深對環保、再生能源、太陽能系統、物理學科等認識，將課堂所學應用於計劃中，然後再學習如何為長者指導正確訊息。其中一位中五學生羅厚輝表示，在推行計劃期間，同學們要學習如何推廣有關計劃及宣揚環保訊息，令他們的溝通技巧及語言能力大大提高。
另一中五學生陳智華是擔任長者課堂的小導師，他亦表示：「由於長者年紀較大，所以在講解方面要加倍用心，加上他們的視力較弱，所以電力顯示器會比常用的更大，以方便他們看到電池內的電力供應等。」這些都是學生們在事前需要預先準備，令他們學習到如何關懷長者，在環保之上更添意義。
計劃名稱：再生能源長者教學中心
學校名稱：嗇色園可道中學
查詢：2479 9885
撰文、部分攝影：湯慕華
部分相片：由受訪者提供