視覺藝術學生走進印度
我們扭開水龍頭便唾手可得的食水，對偏遠山區的村民來說，卻要千辛萬苦才可取得，還要定期前往山上的水塔進行清潔維修工作。早前一群香港教育學院的學生便前往印度做義工，其中一位有以下分享。「以前覺得要親身到外地，才可幫助別人，現在卻有另一番見解，其實人在香港，同樣可以幫助到全世界。」
撰文：黎雅麗 部分攝影：黎劍華
部分相片：由受訪機構提供
培養全面品格
在每個成長階段，我們都有不同的學習榜樣，教師就是學生時代的重要學習對象之一，對學生確實影響深遠。培養學生卓越的專業素養是香港教育學院的重要發展範疇之一，除提供優質的教育課程外，該校還安排學生參與不同的社會服務活動，得以全面地體驗學習。
幾年前，該校便展開社會服務體驗計劃，透過跨文化及國際服務體驗的機會，加強學生多方面的能力，如領導、協作、自我管理、解決問題、批判性思維等。去年聖誕假期，便有多組學生遠赴印度、菲律賓及柬埔寨參加義工服務。
義工重新定位
主修中學視覺藝術的張麗婷及吳鎮豪，早前與其餘9位同學，一同前往距離印度德里10小時車程的小村落──Shamaghat，於當地村民的家庭暫住兩星期，經歷了一次難得的海外體驗。他們異口同聲表示，是次活動不但擴闊國際視野，加深對環保的認識，更對社會服務有了新的體會。
吳鎮豪說：「今次令我對義工服務重新定位，義工多數牽涉勞動工作，如協助村民清除山路的雜草，其實知識對改變命運更加重要，我們常跟當地機構討論如何讓當地婦女自力更生，例如把手工藝製成品運去市中心售賣，反應不俗，但因運輸等問題而難以繼續。若問題得以解決，應可改善生活。」
珍惜教育機會
對這群準教師來說，今次親身體會到落後國家的教育情況。吳鎮豪說：「當時正值聖誕假期，如果是香港的孩子，一定玩個夠，但當地孩子仍用心溫書。當知道我們修讀視覺藝術課程，更給我們看他們的圖畫。他們每天要步行兩小時，走到對面山的學校上課，所以很珍惜每個學習的機會。」
張麗婷說：「在香港，未必深切體會到全球暖化，但當地村民卻受這問題的困擾，雨季真的縮短了，他們要用盡方法儲蓄雨水，只用一碗水就洗淨用膳後的器皿。他們很珍惜所有資源，更不會浪費食物，讓我們感受到他們如何與大自然共處，畢業後大可與學生分享這些經歷。」
課程名稱：中學視覺藝術教育榮譽學士課程
舉辦院校：香港教育學院
查詢網址：www.ied.edu.hk