中式黑板教學 勝過自習教法

英國南安普敦大學早前研究了五百六十二名分別來自南安普敦及中國南京的學童，年齡介乎九至十歲。結果發現，中國學童的數學科得分，比起同齡英國學童高出兩至三成。而中國現時的教學模式，主流仍然是老師在講台上、配以黑板與粉筆授課，老師並不時向同學發出提問，測試他們的學習進度。

邀請上海老師來訪

而上海學生的數學成績一直居於世界前列，今年九月英國當局便派出七十一名小學數學老師，到訪上海的學校，觀察中國老師們的教學方法。

英國的教育部次官祈禮勤（Nick Gibb）近日表示，研究已清楚顯示「黑板教學」的成效，比起其他的教學方式都要高，所以希望全英的學校倣效中國學校的教法，特別是數學及科學。

為了提高國內數學的教學質素，英國當局早前亦資助了一項交流計劃，邀請一批來自上海的傑出數學教師，分別到英國多間小學任教三星期，讓當地教師參考其教學模式。

自習被指浪費資源

事實上，以教師為主導的「黑板教學」，在上世紀五十年代前本來廣泛應用於英國的學校中，但由於被批評權威性太強，英國大部分學校已放棄這種教學法數十年，轉而採用以學生為主導自習的教學模式，讓他們分組討論並自行發掘知識，有需要時向老師發問。英國有教育專家認為，這種自習式教學給予學生過多自由度，或會令他們只顧聊天，浪費上課時間和教學資源。

本報綜合報道