作學習指標
蒙特利爾協和大學（Concordia University）心理系的研究員，把六十名十三至十六個月大幼兒分成兩組，在他們面前往一個容器裏看，再做出興奮的神情；接着再讓幼兒自己去看容器內是否真有玩具或者空無一物。研究員之後用前額按亮一盞燈，再看這些幼兒會否模仿。結果發現，被騙的一組幼兒只有三成四會跟着做，相反另一組則有六成一會跟着做。
負責研究的波林‧迪布瓦表示，幼兒會記住一個人是否可靠的紀錄，作為他們其後學習的指標，實驗結果進一步證實先前的理論，幼兒懂得辨別成人是否可靠，且選擇不向不可靠的人學習。