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調查:逾半中學生曾做網絡欺凌旁觀者

研究亦發現,過半中學生曾在網絡欺凌上擔任旁觀者。 研究亦發現,過半中學生曾在網絡欺凌上擔任旁觀者。
研究亦發現,過半中學生曾在網絡欺凌上擔任旁觀者。
【本報訊】疫情期間,香港大學教育學院調查發現,在網絡欺凌上55%中學生表示,過去6個月曾在網絡欺凌上擔任旁觀者,比小學生多15個百分點。在經歷負面事件時,小學生則比中學生更懂得使用正面方法調整,例如尋求幫助及時間管理等,對網上學習的自我效能感亦較高。
研究團隊於7至9月收集數據,參與者來自51間學校,包括20間小學及31間中學,當中包括逾8,000名學生、3,000名家長、800名教師和200名學校領導。作為欺凌者或受害者,中小學生所佔的百分比分別不大。其中受害者,同有34%中小學生表示曾受欺凌;欺凌者方面,則有26%中學生表示曾欺凌他人,較小學多一個百分點。至於應對網絡欺凌事件,分別有56%小學生及60%中學生會保留欺凌的證據,但只有32%中學生會與成年人討論,與52%的小學生較少。
應主動勸解制止及舉報
香港小童群益會總幹事陳健雄指,網絡欺凌和朋輩關係息息相關,社區應關注,培養學生即時制止欺凌行為、減低二次傷害意識,同時鼓勵旁觀者發現網絡欺凌時,主動勸解、制止和舉報。另一方面,爆發新冠疫情以來,全港學校屢次取消面授課程,網課漸變成主流。調查發現,與2020年相比,今年中小學生對網上學習信心均提高,小學生提升2.8%,中學生增加4.9%。然而,與小學生相比,中學生卻有較少的正面網上學習和福祉成果,以及較少向成年人尋求幫助。
港大研究發現,中小學生對網上學習信心提高。港大研究發現,中小學生對網上學習信心提高。
港大研究發現,中小學生對網上學習信心提高。
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