四大學合研網上工具 偵測學習障礙

【本報訊】本港多達12.6%人口有讀寫障礙,雖然及早偵測學習障礙對治療相當重要,但常見的面對面個人評估,對教師、臨床專家、家長而言,都耗費人力及資源,導致一些兒童延誤評估及治療。由中大、城大、教大、浸大組成的一支研究團隊,着力研究影響兒童學習能力的因素,並開發一套網上工具偵測兒童於中文、英文、數學方面的學習困難。

研究獲撥款逾4500萬

有關研究名為「探索綜合多種模式的測試和預測早期學業成就的方法—中文、英文和數學」,由中大心理學系教授Catherine McBride統籌,獲教資會主題研究計劃及研資局高級研究學者計劃合共撥款逾4,500萬元。團隊將建立一個多模式縱向模型,利用行為學、神經學、遺傳學和其他背景資料,來預測兒童的中文、英文、數學學習成就。模型的開發將建基於一個世界級的早期學習數據庫,其中包括來自雙胞胎、非雙胞胎、兄弟姊妹及父母的數據。

同時,考慮到新冠疫情的威脅,團隊正開發低成本、高效率、容易使用、具有自動評分功能的網上評估工具,讓家長、教師、臨床專家評估每個兒童的學習概況,並盡早識別高學習困難風險的兒童,例如讀寫障礙、書寫障礙、運算障礙、閱讀理解能力欠佳等,從而度身定製教學計劃,長遠提升香港教育質素。