幼兒入學後要逐步學習及適應與其他孩童相處，當他們在生活上出現疑問時，部分家長會感難以三言兩語令幼兒明白箇中道理，這時家長或可透過親子共讀時間，讓孩子從生活化的故事中得到啟發。若家長於共讀繪本時適時引導子女及作出提問，運用5「W」1「H」來交流，包括：Who（何人）、When（何時）、Where（何處）、What（甚麼）、Why（為何）和How（如何），引導幼兒表達繪本中的內容，鼓勵他們講出感受及意見，不但能讓孩子認知情緒，更能同理化明白他人情感，有助幼兒的社交發展。
以家喻戶曉的故事《國王的新衣》為例，內容圍繞愛打扮的國王被人欺騙，以為只有聰明人才能看見自己的新衣，因為不願承認自己的愚笨，一直堅稱自己穿着最美麗的衣裳，事實上根本沒有穿衣服。家長與幼兒共讀後，可結合5「W」1「H」來引導他們思考，例如：
Who（何人）─「誰人出現在故事裏？」
When（何時）─「國王何時發現自己沒穿衣服？」
Where（何處）─「國王在何處炫耀他『美麗的衣裳』？」
What（甚麼）─「騙子造了一件甚麼樣的衣裳？」
Why（為何）─「為何國王身邊的人都不說實話？」
How（如何）─「若你面對同樣情況，會如何做呢？」
家長以故事中的主題引發幼兒討論，一方面可讓他們更了解故事情節，另一方面亦可以讓幼兒也感同身受，從而啟發到做人處事的正確態度。家長如欲了解更多相關社交小組或訓練，歡迎瀏覽http://ujwcc.sjs.org.hk/或致電2596 2500查詢。
聖雅各福群會樂寧兒童發展中心註冊社工萬月瑜