開班門檻降 英中免「落車」

教育局昨日公布這項調整，若學校在第三周期開始前兩年（即2020和2021年度「中學學位分配辦法」下）獲派屬全港「前列40%」的中一學生，平均比例達到一班學生人數的85%（按2020/21學年的「中學平均每班人數」27人計算，85%即22人），便符合「學生能力」的條件，並可因應包括「教師能力」及「校本支援」的預設條件，專業決定有關班別／組別的教學語言安排。

教育局將於今年7月上旬向學校提供其在第三周期每學年可專業決定教學語言安排的學位數目上限，以便學校為明年9月開始的第三個6年規劃期（即2022/23至2027/28學年），制訂校本教學語言安排。

「化時為科」安排彈性增

有校長估計，由於近年適齡學生人數下跌，加上有學生外流的情況，一旦學校派位人數不足，英中可能面臨「落車」的風險，有關措施可以讓英中更容易或維持現有英文班。同時，有關政策可能會對部分中文中學有利，從而爭取「上車」為英中的機會。

不過，該名校長認為，在學生人口減少的情況下，能夠「上車」的學校不多，雖然該項措施在中學調整教學語言上有鬆綁作用，惟整體對學界的影響不會太大。

學界現有「化時為科」的安排，即學生須主要以母語學習，但學校自決推行最多25%的英語延展教學課時，學校可將課時轉化為英語教授個別科目。教育局指，當局會在此周期增加學校在規劃「英語延展教學活動」及「化時為科」方面的彈性。學校可選擇以中一至中三級為單位，按循序漸進的原則，分配3個年級「英語延展教學活動」的課時，上限為初中學習階段總課時（扣除英文科課時後）的25%，以及為該屆別的學生整體分配中一至中三級採用「化時為科」科目，上限為初中學習階段轉化「英語延展教學活動」課時的次數合共不多於6次。

有校長指，往年學校需在整個初中階段劃一將部分科目以英語為教學課言，例如只有數學一科設為英語教學，但新安排可提供彈性，即不同年級可在不同數量的科目，以英語教學。