通識科改革糾正被異化
新一份《施政報告》宣布要就高中通識科進行改革，並敲定「必須糾正過去通識教育科被異化」為方向。特首林鄭月娥表示，社會有關高中通識科的爭議過去從未停止，希望改革可讓這個科目成為學生穩固知識基礎、培養明辨慎思能力的科目。至於不稱職及失德的老師，教育局必定嚴肅跟進，包括取消嚴重失德者的教師資格，又會強化老師及校長入職、在職及升職前培訓的工作。有消息指，教育局正構思改革高中通識科，研擬內容包括修訂考試評分模式，或只分合格與不合格；又會減少高中通識科授課單元及提供指定用書，林鄭月娥昨只稱，教育局稍後會公布細節。
林鄭月娥昨在《施政報告》中表示，高中通識課程的改革與考評的工作必須互相配合，上學年一條錯誤的文憑試題目引起社會的熱烈討論，期望香港考試及評核局不斷完善其審題機制，防止類似問題再次發生。
須提高教職員入職培訓
至於師資監管，她強調，政府作為教師註冊機構，會從入職、培訓及管理多方面着手，提高教師質素，會與師資培訓機構商討如何確保老師的師德、品格及操守。
她否認將教育問題諉過通識科，至於有報道指當局或將通識科改為合格制，是否變相推翻專家小組意見時，林鄭月娥重申細節留待教育局稍後公布，惟她指目前本港教育問題「係人都睇到」，批評反修例示威反映不少中小學生並無守法意識，當時亦有許多中小學生、教師及教學助理被捕，情況令人擔心。
教育界代表葉建源批評，施政報告諉過於教師，並加強力度諉過於通識科，說這一科「被異化」、「必須糾正」，反問有關說法有何依據。教聯會副主席鄧飛則歡迎通識科課程改革，直言是一定要做，惟改革方向未有明確內容，他指期望盡快公布細節。至於老師及校長加強培訓方面，鄧指現時香港教育制度中的師資培訓「太舊式」，老師只要獲的教育文憑已被視作完成培訓，可一勞永逸，故此強化老師培訓實屬合理及必要。
20億助推混合教學模式
另外，為進一步支援學校和教師推行混合教學模式，教育局會在「優質教育基金」預留20億元，推出一項為期3年的計劃。政府消息指，今次計劃是承接關愛基金的同類計劃，涵蓋中小學及特殊學校，預計可讓31萬名學生受惠，視乎各校學生需要，幼稚園則不包括在內，消息人士解釋，因幼稚園學生年紀太小，故不希望讓他們接觸太多電子設備。