【本報訊】停課兼改網上教學致進度落後，教師憂影響明年文憑試升中六生於今年上半年受停課及網上教學影響，大多未能如期完成課程，有教育團體於早前以電子問卷調查有教授明年中學文憑試考生的教師查詢課程教學及考評修訂的影響，共收回七百七十六位教師意見，調查顯示，有近七成教師指目前的教學進度較原定落後一至四成，團體敦促考評局盡快制訂一次性的應變安排。
考評局評核發展部總經理溫德榮在文憑試網上資訊講座指，修訂明年文憑試的考核內容，大原則是不會作出翻天覆地的改動，包括不會引入新題型、新要求等，只會在現有模式或框架下調整。考評局指，理解精簡考評方法定會影響部分考生，當局會以考生安全為前提下取捨平衡。
中文科方面，絕大多數教師認為網上教學影響學生的備試操練，逾八成半教師同意調整必答題的考評要求，例如閱讀卷減少指定篇章的篇數及題目數量；至於口試，由於上年度取消口試的決定倉卒，團體促當局應盡早公布今年的安排。
有消息指，當局考慮取消來年的通識教育科獨立專題探究（IES）評分，有超過六成教師表示不同意。任教通識科的田方澤老師稱，停課對進度雖有影響，但各校的進度有差異，若現時決定取消，對已完成的考生極不公平。
田建議可延遲呈分限期，提供充裕時間予未完成的考生，對各方都較為公平。其他選修科目的情況則較複雜，例如視藝科校本評核於停課後難以在校完成；教育界議員葉建源強調，當局要謹慎擬定各科的調整，兼顧各校的教學進度，同時保留科目完整性，以免師生無所適從。
另外，中學生組織「香港思流」早前亦以問卷調查來年考生文憑試調整通識科校本獨立專題探究的意見，結果發現，近九成考生已完成該研究一半或以上，團體皆表示反對當局取消專題探究 （IES） 及中英文科口試。