香港圍觀：無知生無情 歷史教育任重道遠
二○一九年的社會眾多大小暴力事件，事事都有大、中乃至小學生參與的一份，被逮捕、被法庭控告的，佔相當的比率，這比率相信創造了同類事件的世界紀錄。學生走上飛磚、(界)刀、汽油彈、縱火堵馬路的破壞之路，是對特區政府的無望情緒之路。踐踏國旗不腳軟，再將之焚燒不手軟，粗言穢語，又以極度侮辱的「支那」呼喊中國滾回去。為何還未領成人身份證的學生，對中國如此深仇大恨？明明血液流的是中國的，卻要自虐並掌摑中國。歸根一句，無情出於對中國一知半解，甚至可說是無知生無情。
欠國家認同 勇武主因
國家認同出現大問題，身份認同出現大危機，這是香港青年學生走上街頭，參與暴力勇武的主因。已故歷史學家錢穆先生的幾句話，教育工作者必須記在心，那就是：一國之民，當對本國的歷史有初步認識；一國之民，對本國歷史發展要抱溫情與寄意。
愛祖國 港獨不攻自破
責任先落在教師身上，中史已在初中成獨立必修科，培養學生以主人翁身份，學習本國歷史，情濃、理強守住歷史，不張狂、不以個人政治立場、不能利用片面歷史誤導學生，當然，高中亦有必要開設中史獨立必修科，要專題研習、不用參與公開考試。說實在，學生愛慕本國史，那有港獨囂張與暴力橫行的空間！始終相信，國民教育的根本在國民教育，無他途、無捷徑。
願二○二○年暴力遠離香江，香港、國家與世界同一天空下，生命共同體共同發光發熱。