我有正能量：解鎖閉技
自閉症患者於社交、語言及行為上都有不同程度的障礙，有人說他們只活於自己的世界，不善察言觀色，面對這些困難，要如何立身處世？有社企培訓特殊教育需要（SEN）學生等弱勢人士製作動畫、開發手機遊戲或應用程式，希望讓他們有一技傍身，日後可以自力更生。「我覺得好有滿足感！」二十四歲的淦璋為自閉症患者，或許比一般人不善詞令，但仍然努力發掘自身的無限可能。
「整動畫都幾開心，我哋喺個軟件度做，要諗點做同配音。」淦璋透過本地社企的職前培育計劃，學習製作動畫，由構思到製作，都由SEN學生負責。看到兒子如此踴躍分享，媽媽Doris非常欣慰，「佢哋整動畫係團隊合作要溝通，好開心見到佢有進步。」一切得來不易，淦璋小時口語發展遲緩，兩歲半確診自閉症，「條路真係好難行，無論讀書定同人相處都有問題。」Doris坦言最擔憂他的將來，「父母最想見到佢有機會投身社會，自己照顧自己，對社會有貢獻而唔係負累。」
培訓技能 自食其力
社企「iCare智研德育」為SEN學童提供機會，參與創作益智教育類功能遊戲及商業宣傳動畫，培育他們未來投身資訊科技行業，可以自食其力。「我同我先生都係高齡SEN學生。」創辦人Tiffany有聽障及行動不便，而丈夫Michael是自閉症患者，她笑言，正因為知道SEN的困難，才希望能幫助同路人獲得謀生能力及自尊。她指，很多SEN學生畢業後都只能從事體力勞動的工作，但其實只要有適合培訓，他們也可以選擇其他工種，用才能賺取金錢，獲得與一般人一樣的經濟自由。
「我哋會當佢哋係普通人，畀工作佢哋，完成先出糧，佢哋係好有滿足感。我哋知道有年輕人出糧之後，主動出番糧畀照顧自己嘅工人姐姐。」Tiffany表示，雖然患有自閉症、過度活躍症、讀寫障礙等的年輕人於言語上未必懂得表達，仍然會以行為去展現自己的價值。
替代言語 展現價值
Tiffany與Michael有近廿年遊戲開發及資訊科技業務的經驗，在行業打滾多年，對策劃、美術、內容製作及宣傳推廣工作熟悉。過去兩年，他們培訓多名SEN學員，並推出四百三十個不同應用程式及小遊戲。他們最希望學員可各司其職，以團隊合作互相補足，為自己找到出路，「佢哋冇既定框架，好有創意，可以有好多可能性！」
文：萬穎俐
圖：關萬亨