學前童接觸手語口語助認知發展

與英國愛丁堡大學合作

「雙語時務」於二○○八年成立，由歐洲及美國二十五所高等院校組成跨院校網絡，推動雙語學習，及研究語言學習方法對個人語言及認知發展的影響，在歐美宣揚和實踐雙語理念。中大分會是首個旨在推廣雙渠道雙語的成員，將在聯網中帶領手語推廣及研究工作，成立後首個項目是推動學前教育「雙語樂」計劃，讓本港兒童在早期學習階段，接觸包括手語在內的最少兩種語言，以提升其語言及認知發展。

創辦「雙語時務」的愛丁堡大學哲學、心理學及語言科學學院教授Antonella Sorace昨出席中大分會開幕典禮時表示，兒童在早期學習階段接觸手語及口語兩種不同渠道的語言，對其發展有大幫助。她希望透過與中大合作研究及社會實踐工作，糾正社會對兒童學習手語會窒礙口語發展的誤解，又冀可將模式推廣至英國等地，改變其手語教育政策及社區推廣計劃。

中大手語及聾人研究中心主任鄧慧蘭就指，「雙語樂」計劃提供一個機會測試和建立雙渠道雙語社區實踐模式，並驗證教學成效。目前已有七十二名聾童和九十一名正常兒童及其家長參與，同時學習兩種語言，初步反應正面。