經濟發展要追求效率，公平的事由國家來解決。大學的發展也如同經濟，追求的也是效率，公平的事也由國家來解決。這種解決辦法當然不錯。大學追求效率，國家也追求效率，就會出現馬太效應，好的愈來愈好，差的愈來愈差。好大學的學生愈來愈自豪，不管學習認不認真，坐享大學的榮譽就是。差大學的學生愈來愈自卑，無論如何努力，社會與企業就是不要。效率不但給大學本身帶來問題，還給社會帶來問題。大學問題不重視，社會問題的多米諾骨牌效應，也讓人惶恐不安。
現在建設「雙一流大學」的名單已經公布，這一公布，也是幾家歡樂幾家愁。歡樂的自然是進了雙一流的大學，愁的當然不是那些根本進不了雙一流的大學，愁的是那些盡了最大努力也沒有進雙一流的大學，這些大學原本就是「九八五」或「二一一」大學。盡最大努力也沒有進雙一流的大學自然校長不滿意，教師不滿意，學生也很失望，似乎原來的夢想和願望在一夜之間破了產。這些大學，原來沒有雙一流的時候，可是佔盡了資源，享盡了因名聲而帶來的好處。原本很差的學科和專業，就因為九八五、二一一而好起來了，掌聲響起來了，大學地位、社會地位提高了。
雙一流的好處在於，它克服了九八五、二一一大學的弱勢學科濫竽充數，通過良性競爭使弱勢學科淘汰出局，使大學裏的混混教師再也難以混下去，使一流大學真正成為一流大學，一流學科真正成為一流學科。這是學校學術競爭帶來的效率，也是學校學術競爭的初始公平。
效率能帶來初始公平，但不能帶來過程公平，更不能帶來結果的最終公平，最終的公平還需要國家來解決。但從九八五、二一一的實踐來看，國家並沒有解決非九八五、非二一一的公平問題，而是擴大了不平等，結果就是九八五、二一一大學被撐死，錢花不完；非九八五、非二一一餓死，錢總也不夠花。重點大學是愈來愈富，九八五、二一一大學，國家給錢，校友捐錢，一捐就是成萬上億；非重點大學愈來愈窮，好不容易搞個校慶，讓校友大款捐點錢，捐款總額還不如重點大學一個富翁校友的零頭。
現在建設雙一流，國家投資的錢相信仍然必不可少，讓雙一流大學錦上添花，但何時能對非雙一流雪中送炭，仍未可知。現在都講教育公平，都講平權教育，如何雙一流與非雙一流進行公平投資，讓大學生也能享受到平權教育，讓所有大學的大學生都享有平等的教育尊嚴，實現資源共享，看來還真有很長的路要走。一萬年太久，只爭朝夕，大學生的學習只有四年，恐怕等不了那麼久。
如果雙一流大學有學術自由，通過雙一流大學的學術自由引領非雙一流的學術自由，共同邁進，進行協同作戰，共存共榮，這將是一個好的思路，但好的思路不一定是好的進路。如果雙一流已行使學術霸權成了習慣，對學術資源進入壟斷，肥水不流外人田，最後的結果，就可能是非雙一流慢慢就沒有了學術自由的概念，也沒有了學術自由的思維，最後成為沒有靈魂的大學。
還有一種可能，國家向雙一流投資愈多，大學競爭能力就愈差。畢竟，錢多與雙一流大學沒有必然聯繫，貧困也可成就好的大學。現在大學的條件再差，也比過去好多了，條件這麼好，才出現屠呦呦，才有她一個人獲得諾貝爾獎，而她當時的科研條件並不好。人都有天生的惰性，由人組成的大學的教師也具有天生的惰性。從這個意義上說，雙一流本身沒有想像的那麼重要，重要的是平等競爭。國家管着大學平等競爭的規則就好。