坦言集:一帶一路教育

特區政府好應該藉一帶一路戰略的契機,在教育、思想方面推動香港的非殖民地化。

香港教育的課程一直以來都是抄襲英美,反映的一方面是落後於英美二、三十年的知識發展,另一方面則是英美的觀念、價值與對歷史和世界的偏頗解釋。即使在文史地理等人文科學以外,社會科學和工商管理等也是以英美經驗為主,排斥了中國乃至世界其他國家和地區的寶貴實踐經驗。香港現時把歷史科邊緣化,用英語教育的方式來教授中文,體現的不是甚麼教育改革,而是在非殖民地化沒有推行之餘,再來一次殖民地化。

一帶一路戰略是重現二、三千年歐亞非以至美洲的大貿易、大交流,一直都是以中國為中心。把歷史事實從歐洲本位的扭曲糾正過來,便是一場巨大和深遠的社會教育。一是明確了解千百年來世界逐步擴大整合不是歐洲列強的功勞,反而是各地人民的努力。中國乃至其他文明古國從沒閉關自守,而是緊密交流,相互影響。

二是歷史上沒有歐洲人發現世界,而是歐洲人循中國、印度、波斯、阿拉伯等開拓的技術與路線走進世界。

三是歐洲並不帶來文明,而是破壞文明,包括奴役上億非洲人口,把文明的非洲變成黑暗大陸,也在所到之處實行種族滅絕、文明滅絕。基督教文明沿襲猶太的氏族主義的排斥,打擊異己。

四是絲綢之路二、三千年的發展有賴政治穩定,才有各國的和平發展,也有賴中國與外來文化融合發展來帶動。