在缺乏長遠融合教育政策的環境下，本港SEN學生的求學之路困難重重。有SEN學生曾被錯認為智障，獲分派到特殊學校；有學生更被同學的家長報以白眼。
廿七歲的光仔患有亞氏保加症，屬高功能自閉症，卻獲派到特殊學校讀書。直至小三，學校發現他智力正常，才安排他轉讀主流學校。結果光仔成績名列前茅，考入香港科技大學物理系。
十八歲的Queenie同樣患有亞氏保加症，她過往參加遊學團，因經常甩隊及專注力不足，遭同學家長投訴及嘲諷。母親劉太曾嘗試為女兒報讀國際學校，「遞上醫生紙時，校長即刻推番封信畀我！」對方直指學校沒支援融合教育。
育有兩名自閉症兒子的前台北市自閉症家長協會總幹事袁苗珊表示，台灣在推行融合教育早期已着力安排SEN學生融入主流學校就讀，香港則傾向將該類學生歸納到特殊學校，導致如今「融合教育」出現重重困難，港府應正視。
袁苗珊又指出，未來香港可以參考台灣的方式，增撥資源發展普通學校內的融合教育，令該類學生有更佳的學習機會。